Pese a las inundaciones, Educación garantiza la continuidad pedagógica y avanza en la negociación docente y proyectos de inclusión

La ministra de Educación de Tucumán, Susana Montaldo, brindó detalles sobre la situación de los establecimientos afectados por las intensas lluvias, informando sobre la implementación de clases virtuales y el uso de escuelas como centros de evacuación. Además, la funcionaria se refirió a los avances en la negociación salarial con el gremio ATEP y destacó la presentación de un proyecto de ley para incorporar docentes integradores.

Clases virtuales y escuelas refugio ante los anegamientos

Montaldo detalló que más de treinta escuelas del interior provincial, principalmente en zonas del sur y del este (incluyendo localidades como Aguilares, La Cocha, Graneros, Simoca y Bella Vista), presentaron dificultades de acceso y en su infraestructura a causa de las intensas precipitaciones de las últimas semanas.

“La verdad las lluvias intensas... ha obstaculizado muchísimo los accesos y los arreglos de las escuelas”, señaló Montaldo. Para garantizar la continuidad pedagógica y evitar la interrupción del ciclo lectivo, las supervisiones escolares coordinaron con directores y docentes la implementación de clases virtuales en las zonas afectadas.

En paralelo, la ministra confirmó el trabajo articulado con otras áreas del Estado, destacando que algunas instituciones educativas funcionaron como centros de refugio para familias evacuadas. “Esta mañana, en Villa de Leales, dos escuelas abrimos para que poder cobijar la gente, que puedan entrar a la escuela, porque no podían estar en sus casas”. Las autoridades educativas monitorean de manera permanente la situación climática para definir cada caso en coordinación con supervisores y directivos.

Avances en la conciliación con el gremio docente (ATEP)

Respecto al proceso de negociación con la Asociación Tucumana de Educadores Provinciales (ATEP), en el marco de la conciliación obligatoria, Montaldo confirmó que el Gobierno provincial evaluó los puntos planteados por el gremio.

La ministra sostuvo una reunión con el ministro de Economía, Daniel Abad, para analizar el impacto presupuestario de las demandas. “Hemos avanzado y seguramente vamos a estar en contacto con el gremio para ir viendo todo lo que ya se va solucionando. Nosotros esperamos que antes del viernes ya podamos llegar a un acuerdo y que todo se normalice”, afirmó, en referencia a la próxima reunión prevista para esta semana.

Proyecto para incorporar docentes integradores

Por otra parte, la titular de la cartera educativa destacó el proyecto de ley enviado a la Legislatura que propone incorporar entre 800 y 1.000 docentes integradores en establecimientos públicos. El objetivo es fortalecer los procesos de inclusión educativa para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

La iniciativa busca que cada escuela con niños en inclusión cuente con docentes integradores de forma permanente, que sean parte de la institución para trabajar con el maestro del aula y la directora, generando un “trabajo más organizado”. Este nombramiento también otorgaría estabilidad al docente, quien podrá cobrar vacaciones y aguinaldo.

Nueva sede para la Escuela Secundaria Zavaleta

Finalmente, Montaldo anunció la definición de una sede estable para la Escuela Secundaria Zavaleta, luego de inconvenientes edilicios. La nueva ubicación definitiva estará en la Avenida Belgrano 2600, lo que beneficiará a los alumnos del turno tarde, asegurando que “ya no se muevan los chicos, que sea permanente”. El Ministerio también está evaluando medidas para facilitar el traslado de estudiantes y garantizar vacantes cercanas a su domicilio para quienes lo necesiten.